3ª aula

Essa semana foi bastante agitada para as turmas.

Conversamos sobre quais curiosidades eles pensaram em pesquisar, conforme solicitei na aula passada. A maioria anotou suas perguntas e curiosidades e compartilharam com os colegas que ouviram atentos, outros não colocaram nenhuma pergunta. Porém, se envolveram com a curiosidade de algum colega.

Eu e as professoras de sala listamos às perguntas surgidas e programamos para a próxima semana o organograma e a divisão dos grupos.

Ainda não comentei com os alunos sobre o blog, pois não tínhamos acesso a sala de Informática devido aos materiais que estavam ocupando o espaço. Provavelmente iremos à sala na próxima semana.

Após a sugestão de temas pelos alunos, distribui para as salas exemplares da Enciclopédia do Estudante da editora Globo. Relatei, também que a os livros serviram de fonte de consulta para os meus filhos quando eram crianças em idade escolar,  pois na época não havia computadores.

Os alunos ficaram curiosas em ohar os livros e suas ilustrações, trocavam entre eles os exemplares, vinham me mostrar figuras e assuntos que lhe despertaram interesse ou tinham a ver com o tema sugerido para a pesquisa.

Foi agitada e proveitosa a aula com a turminha. Percebi que ficaram com a curiosidade aguçada e com vontade de pesquisar. 

3ª aula

Essa semana foi bastante agitada para as turmas.

Conversamos sobre quais curiosidades eles pensaram em pesquisar, conforme solicitei na aula passada. A maioria anotou suas perguntas e curiosidades e compartilharam com os colegas que ouviram atentos, outros não colocaram nenhuma pergunta. Porém, se envolveram com a curiosidade de algum colega.

Eu e as professoras de sala listamos às perguntas surgidas e programamos para a próxima semana o organograma e a divisão dos grupos.

Ainda não comentei com os alunos sobre o blog, pois não tínhamos acesso a sala de Informática devido aos materiais que estavam ocupando o espaço. Provavelmente iremos à sala na próxima semana.

Após a sugestão de temas pelos alunos, distribui para as salas exemplares da Enciclopédia do Estudante da editora Globo. Relatei, também que a os livros serviram de fonte de consulta para os meus filhos quando eram crianças em idade escolar,  pois na época não havia computadores.

Os alunos ficaram curiosas em ohar os livros e suas ilustrações, trocavam entre eles os exemplares, vinham me mostrar figuras e assuntos que lhe despertaram interesse ou tinham a ver com o tema sugerido para a pesquisa.

Foi agitada e proveitosa a aula com a turminha. Percebi que ficaram com a curiosidade aguçada e com vontade de pesquisar. 

1º ano C - 2ª aula

Iniciei a aula com o vídeo da Kika - De onde vem? e em seguida o vídeo sobre o computador.
Os alunos ficaram bem atentos aos filmes e quando terminou começaram logo a falar sobre o uso do computador, quem sabia mexer nele, quem tinha ou não o equipamento em casa.
Aproveitei para falarmos sobre a nossa sala de Informática e das regras para utilizá-la, como não comer, beber e correr. Eles ouviram e justificaram as normas, dizendo que são para não estragar os computadores.
Aos poucos foi mediando as perguntas para que eles também lembrassem da Kika, a personagem curiosa do vídeo.
Os alunos falaram da Kika e das curiosidades que ela citou no vídeo. E, assim como a Kika também expuseram algumas das suas próprias curiosidades.
Eu e professora Luciene anotamos suas sugestões e propusemos para a próxima aula falarmos sobre elas.
A turminha é bem articulada e rápida no "pensar".
Adorei!
Profª Edna Lucia

4ºs anos A/B/D

Apresentei os vídeos da Kika - De onde vem? o açúcar e também sobre o dia e a noite. Como nas salas anteriores os alunos ficaram atentos e interessados pelo filme.
Depois conversamos sobre as curiosidades da Kika e relembrei o personagem do livro da aula anterior: a Dona Centopeia. E assim, os alunos relacionaram os dois personagens dizendo que são curiosas, observadoras e que estão sempre procurando saber o porquê das coisas, como acontecem, perguntando e juntando as informações sobre o assunto que gostariam de aprender.
Então, questionei os alunos como podemos nos informar, estudar e aprender sobre nossas curiosidades e dúvidas? Eles foram citando diversas fontes de informação e eu listei na lousa. Conversamos, principalmente, sobre a internet e suas publicações, sites e conteúdos para que entendessem que não devemos confiar em todas as informações publicadas nela, que também precisamos consultar outras fontes como o livro,por exemplo.
Foi uma aula bastante produtiva, alguns alunos falaram de sua vontade de saber sobre alguns assuntos. Elencamos alguns temas que surgiram na aula e, solicitei para a próxima aula que trouxessem suas perguntas sobre qualquer um dos assuntos que queiram conhecer e material que achassem importante sobre os temas.

4ºs anos C/E 2ª aula

Iniciei a aula com os vídeos da Kika - De onde vem?
Os alunos assistiram com interesse e após o filme, eles rapidamente começaram a querer falar sobre suas curiosidades.
Indaguei como poderíamos buscar informações para entendermos ou conhecermos às várias perguntas e assuntos surgidos na sala de aula.
Relembrei os passos da Dª Centopeia na sua busca por novos conhecimentos, e como ela conseguiu entender melhor o mundo à sua volta.
Os alunos, então, citaram os livros, as revistas, os filmes e a internet. Citaram também às conversas com às outras pessoas, como fez Dª Centopeia.
Conversei com eles que na próxima aula, iríamos selecionar às perguntas feitas por eles, mas que trouxessem material para lermos sobre o assunto que lhes despertasse o interesse. Dessa forma, coloquei que o nosso trabalho nas aulas de Educação e Tecnologia seria de investigação, pesquisa e observação.
Fiquei satisfeita com a turminha, demonstraram bastante interesse e curiosidade, diria que eles tem "sede de saber".
Profª Edna Lucia

1ª aula

• Apresentação da profª e da disciplina "Educação e Tecnologia"
• Conversa inicial com os alunos sobre alguns combinados e o que esperam aprender nas aulas de "Educação e Tecnologia".
• Leitura do livro "Centopeia que pensava."
• Dinâmica do boneco.

Reflexão sobre a 1ª aula:

Os alunos dos 4ºs anos estavam na expectativa da aula de "Informática". Após a minha apresentação como professora do curso expliquei que a aula a partir daquele dia teria o nome de "Educação e Tecnologia" e gostaria de saber o que eles achavam que iríamos aprender em nossas aulas.

Os alunos foram colocando suas suposições e fui mediando as respostas e colocações para apresentar a história da "Centopeia que pensava".

Eles ficaram bastante atentos a leitura e após fizemos a dinâmica do boneco.

Pedi para os alunos que assim como a Dona Centopeia, pensassem sobre cada pergunta escrita no boneco, e que não havia resposta certa, nem resposta errada, pois cada um colocaria sua opinião.

Fiquei animada com a turminha que compreendeu e interagiu muito bem com a leitura e dinâmica.

Para finalizar propus que assim como a Dona Centopeia eles pensassem durante a semana em algo que lhes despertasse a curiosidade, ou que gostariam de conhecer ou aprender e me contassem na próxima aula .

Profª Edna Lucia

1ª aula

• Apresentação da profª e da disciplina "Educação e Tecnologia"
• Conversa inicial com os alunos sobre alguns combinados e o que esperam aprender nas aulas de "Educação e Tecnologia".
• Leitura do livro "Centopeia que pensava."
• Dinâmica do boneco.

Reflexão sobre a aula:

Os alunos dos 1ºs anos A/B estavam na expectativa da aula de "Informática". Após a minha apresentação como  professora do curso expliquei que a aula a partir daquele dia teria o nome de "Educação e Tecnologia" e gostaria de saber o que eles achavam que iríamos aprender em nossas aulas.

Os alunos foram colocando suas suposições e fui mediando as respostas e colocações para apresentar a história da "Centopeia que pensava".

Eles ficaram bastante atentos a leitura e após fizemos a dinâmica do boneco.

Pedi para os alunos que assim como a Dona Centopeia, pensassem em algo que gostariam de conhecer e desenhassem no espaço da folha que lhes entreguei, colocando seu nome e a turma no coração do boneco.

Acompanhei os desenhos elaborados e escrevi em cada um o que foi desenhando pelos alunos.

Fiquei animada com a turminha que compreendeu e interagiu muito bem com a leitura e dinâmica.

Para finalizar propus que assim como a Dona Centopeia eles pensassem durante a semana em algo que lhes desperte a curiosidade, que gostariam de conhecer ou aprender e me contassem na próxima aula .

Profª Edna Lucia